高考高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班_建設(shè)路戴氏教育高考復(fù)讀學(xué)校_聯(lián)系方式
建設(shè)路高考復(fù)讀學(xué)校
費(fèi)用，一個(gè)永恒的關(guān)注點(diǎn)。 家長(zhǎng)關(guān)注輔導(dǎo)班的費(fèi)用其實(shí)是在對(duì)價(jià)值的估計(jì)，家長(zhǎng)擔(dān)心的是我用了錢，孩子究竟能夠?qū)W到什么內(nèi)容，在戴氏完全不用擔(dān)心這個(gè)問題，從四年級(jí)到高三同步輔導(dǎo)，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五門學(xué)科，詳細(xì)的各科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)校同步教學(xué)輔導(dǎo)，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師憑借長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)技巧編寫而成的課本，每一冊(cè)課本都設(shè)專業(yè)的教研老師獨(dú)立開發(fā)，教學(xué)內(nèi)容著眼于考綱考點(diǎn)，難度適當(dāng)，適合不同類別學(xué)生學(xué)習(xí)，出版本地化課本。一對(duì)一專業(yè)教學(xué)，知識(shí)重點(diǎn)、弱點(diǎn)、盲點(diǎn)全面突破，分配小組教師1對(duì)1服務(wù)，學(xué)生個(gè)性分析，知識(shí)體系全面審查，學(xué)習(xí)行為、技巧深入剖析。
家長(zhǎng)要及時(shí)跟蹤孩子的課堂情況，不能報(bào)班以后就把孩子交予老師，不過問了，不論是一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)還是小班補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)都是要對(duì)孩子的課堂情況給予關(guān)注，比如：上課后問問孩子這次課程學(xué)了什么內(nèi)容，是否能聽懂，可有課后作業(yè)等。一是表達(dá)自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，另外可以根據(jù)知道的情況判別是否適宜繼續(xù)讀下去。倘若孩子反映該課程不適合自己，就要及時(shí)結(jié)束，防止損耗寶貴的時(shí)間，倘若還有其它涉及輔導(dǎo)的問題，可以撥打電話028-66005882進(jìn)行咨詢。
復(fù)讀不僅僅是給孩子重拾機(jī)會(huì)的一年，更重要的是讓孩子重拾信心，因此選擇一個(gè)好的、靠譜的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)就變的很重要，小機(jī)構(gòu)收費(fèi)小，師資力量差，固定的教學(xué)模式不一定所有孩子都能適應(yīng)，相對(duì)的師資力量也不好，出了問題沒有保障，大機(jī)構(gòu)按照課時(shí)收費(fèi)，師資力量雄厚，能根據(jù)孩子的基礎(chǔ)不同來安排孩子的補(bǔ)習(xí)課程和教學(xué)方式。家長(zhǎng)可以隨時(shí)和班主任溝通孩子的補(bǔ)課進(jìn)度和教學(xué)情況，如果中途覺得補(bǔ)課效果沒有達(dá)到預(yù)期也可申請(qǐng)退款，這是我們對(duì)家長(zhǎng)和孩子的承諾。
每個(gè)孩子不管成績(jī)有多差，總有一、二門比較好或比較有興趣的學(xué)科，先把這比較好的學(xué)科補(bǔ)好，讓他大腦里產(chǎn)生快感單元，所謂快感單元，是對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生興趣的最低知識(shí)組合，集中精力和時(shí)間，盡快獲得對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生興趣的最低知識(shí)組合，這是補(bǔ)救生和自學(xué)的一個(gè)最重要的訣竅。 如果把補(bǔ)課的面鋪得太大，勢(shì)必影響快感單元的形成，這樣就會(huì)使學(xué)習(xí)的興趣不能提高，而且所學(xué)的東西也會(huì)很快忘掉。所以補(bǔ)差的關(guān)鍵是首先使一科產(chǎn)生快感單元，使孩子有了自信和興趣。
然后用這自信和興趣去帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生其他學(xué)科的快感單元，以達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。 千萬不能老是去補(bǔ)最差的學(xué)科，因?yàn)樽畈畹膶W(xué)科學(xué)習(xí)興趣最少、難度最大，產(chǎn)生快感單元也最難，補(bǔ)來補(bǔ)去補(bǔ)不好，會(huì)進(jìn)一步傷了孩子本來就薄弱的自信心。于是非但不能把最差的學(xué)科補(bǔ)好，而且連原來還可以的學(xué)科也會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而被拖累。結(jié)果造成學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步后退和學(xué)習(xí)信心的全面降詆，最后導(dǎo)至心理的全面崩潰而放棄學(xué)業(yè)。 把自己較好的學(xué)科最大限度地發(fā)揮出來，這種方法稱之為“優(yōu)勢(shì)發(fā)揮法”。優(yōu)勢(shì)發(fā)揮法不僅在補(bǔ)救差生時(shí)用到，即使一般學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生也同樣適用。
從方法論業(yè)講“優(yōu)勢(shì)發(fā)揮法”在人生事業(yè)的任何一個(gè)方面都用得上，這是從古以來任何事業(yè)取得成功的要訣，但是很多人在學(xué)習(xí)方法方面沒有把這個(gè)要訣用上。
